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Martes 9 Febrero 2010

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Integración en las aulas

08/06/2008  

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El caso concreto de Almassora en cuanto a la problemática que se plantea a la hora del reparto del nuevo alumnado en los centros escolares de esa localidad, es extrapolable a gran parte de los municipios grandes de la provincia de Castellón. Los colegios públicos con mayor número de escolares de origen inmigrante son los que menor demanda de plazas tienen y, curiosamente, responden a la denominación de N° 5 y su fisonomía es la de un centro virtual formado por aulas prefabricadas. Un problema, el de la falta de integración, que alerta sobre connotaciones racistas más o menos explícitas en muchos casos.

En estos momentos en que se está procediendo al reparto de solicitudes en los diferentes centros de las poblaciones, las autoridades educativas y municipales tienen ante sí el importante reto de establecer las fórmulas para que la población escolar sea un ejemplo de interrelación de culturas y se evite la creación de auténticos guetos de alumnado inmigrante. La desidia o la mala gestión de los responsables puede acrecentar el problema.

Los centros escolares públicos, y también los concertados --no olvidemos que están subvencionados por la Conselleria-- deben hacer un mayor esfuerzo a la hora de equilibrar la presencia del alumnado con procedencia de otros países. No olvidemos que la escuela es la base principal que tienen los niños para crecer en torno a pautas de solidaridad, respeto mutuo e integración.

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Comentarios (3)

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  1. republik kugelmugel - 08/06/2008 - 13:41:33 h.
    Yo los integraría en los colegios privados, así sabrían porqué en este pais unos pueden pagar colegios privados y otros no. Yo creo que tampoco estoy muy integrado a eso... Marcar como inadecuado
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  2. Almazora - 08/06/2008 - 13:07:58 h.
    Los primeros que no quieren integrarse son los de fuera , empieza por ellos , pero que no juegen con nuestros hijos Marcar como inadecuado
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  3. mas - 08/06/2008 - 12:18:50 h.
    ¿Ud. donde lleva a sus hijos? Marcar como inadecuado
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