Estos son los mejores alumnos de Primaria de Castellón

Cerca de 200 alumnos de Castellón, de 88 centros públicos, concertados y privados de 24 municipios de la provincia, se han alzado con la marca de "excelentes" o "chicos y chicas 10". Son 199 y son los que han recibido el premio extraordinario al rendimiento académico de Educación Primaria correspondientes al curso 2023-2024.

Son de Almassora y Burriana, de Vila-real y Nules, Benicarló, la Vall y Castelló -la capital es la que más estudiantes 'top' y centros tiene-, pero también de Altura, Betxí, Càlig, Castellnovo, Morella, Peñíscola o la Vilavella. Y han cursado y superado durante el curso académico el tercer ciclo de Educación Primaria (quinto y sexto curso), con una media en todas las áreas igual o superior a 9,25 puntos. Un máximo de tres niños eran propuestos por la dirección del centro como candidatos a la obtención del Premio Extraordinario.

Dos colegios privados y uno público, en el ‘top 3’ de los más buscados en Castellón

Premios extraordinarios

Son alumnos, además, muchos de los cuales ya han hecho el trasvase a Secundaria, en el salto del colegio al instituto, con unas notas de matrícula. Otros, los menos, están ya en el último curso.

Los colegios también tenían la posibilidad de otorgar una mención honorífica al alumnado que haya superado 5º y 6º curso de Primaria partiendo de una situación social o personal desfavorable, realizando un esfuerzo que merezca ser reconocido por la comunidad educativa como consecuencia de los buenos resultados obtenidos en relación con sus propias circunstancias.

Este es el listado:

¿Por qué destacan estos alumnos?

Son alumnos que destacan, y mucho, en sus primeros pasos en la educación. Pero son pocos. En general, en las aulas de toda España hay pocos estudiantes con unas competencias y unos conocimientos muy superiores a la media. Oficialmente, se les denomina excelentes y son los que ocupan los puestos más altos de la escala de Pisa (niveles 5 y 6). La última edición del informe cifra en un simple 6% el número de este tipo de estudiantes en matemáticas, la asignatura estrella del documento. En Japón, el número 1, es el 23%.

¿Por qué estos alumnos tienen un rendimiento académico tan elevado? «A priori, influyen varias cosas. Una es la genética y el cociente intelectual. Otra, la adaptación del niño a clase, el buen ambiente de trabajo y la disciplina en el aula. Y una tercera es no tanto el hecho de que estén muy estimulados intelectualmente en casa, sino que escuchan un lenguaje muy rico por parte de sus familias», según el pedagogo Gregorio Luri. Y advierte la importancia que tiene la riqueza del lenguaje de cara a la comprensión lectora, especialmente, a partir de los 9 años (3º de Primaria), cuando se pasa de aprender a leer a aprender leyendo.