La UJI limita la IA al alumnado: su uso literal se penaliza con un cero

La Universitat Jaume I lanza unas recomendaciones para que la utilización de la inteligencia artificial generativa en los trabajos no llegue a fraude

El uso de la IA en los trabajos de la universidad se ha disparado. / Gabriel Utiel

07 JUL 2025 6:01

Todo está avanzando muy rápido y lo que hoy es vanguardia, mañana ya es pasado. Y el reto más importante de la inteligencia artificial (IA) generativa en la educación superior es rediseñar los modelos y volverlos a pensar con las herramientas actuales. Es la opinión de muchos expertos en IA y en universidad dos años y medio después de la irrupción de ChatGPT en la sociedad, formando parte del día a día de cada vez más personas.

La herramienta de OpenAI disparó la carrera por la IA generativa y ha deslumbrado a profesionales y a usuarios comunes. Y uno de los sectores donde el chatbot parece haberse vuelto indispensable es en los campus, donde su uso se ha extendido entre el alumnado y su posible abuso preocupa, y mucho.

Recomendaciones

Por ello, la Universitat Jaume I (UJI), a través del Centro de Educación y Nuevas Tecnologías, ha lanzado este curso un documento matriz con las 'Recomendaciones sobre el uso de la IA generativa entre el alumnado', «basadas en las directrices sobre el uso ético y responsable de la IA en el ámbito educativo».

Sobre el uso de la IA, la UJI apela a la «integridad académica» y dice que «el uso literal de textos generados por IA en un trabajo académico se puede considerar fraude, según la normativa de evaluación; y el profesorado, si tiene sospechas, puede contactar con el alumno para verificar la autoría del texto y, si las sospechas se confirman, le puede calificar con un cero», según las directrices.

«El uso de la IA entre el alumnado es ya generalizado, pero aún está lejos de hacerse con una conciencia crítica real; en muchos casos, se utiliza como si fuera una fuente incuestionable de verdad, sin considerar sus límites, sesgos o riesgos. No se trata todavía como un apoyo al pensamiento, sino como su sustituto, y eso es preocupante por los efectos que puede tener a medio y largo plazo.», explica Álex Rubio, profesor de la UJI y experto en IA.

El uso de la IA ya se ha generalizado entre el estudiantado. / Mediterráneo

La IA no es un atajo

«Desde la UJI, las recomendaciones surgen para evitar que se use como un atajo. El objetivo a potenciar es integrarla con responsabilidad, fomentando su uso como herramienta de aprendizaje personalizada. Este cambio de paradigma, que sin duda transformará la manera en la que el estudiantado aprende y progresa en el ámbito académico, nos obliga al profesorado a repensar tanto la docencia como la evaluación, para garantizar que la transferencia de conocimiento siga existiendo y que las asignaturas no se conviertan en un mero trámite", apunta el experto castellonense.

"El objetivo que debemos potenciar es integrarla con responsabilidad, fomentando su uso como una herramienta de aprendizaje personalizada. Ante la dificultad de detectar con fiabilidad el uso de IA en los trabajos, en caso de sospechas fundamentadas, podemos verificar la autoría con el propio estudiante para evitar el fraude académico. La IA no es el problema: el reto está en cómo decidimos integrarla en el aprendizaje sin traicionar su propósito", apostilla el profesor.

Las instrucciones

Trabajar la idea propia: A la IA, el alumno le puede pedir textos o ideas, pero siempre los tienes que revisar y hacer una elaboración propia. «Evita la pereza cognitiva y recuerda que solo tú eras responsable de los trabajos que libres», dice el documento.
Sí se puede usar para...: En la actividad académica, la IA puede resultar útil para crear un borrador o un esquema iniciales, o pedirle ideas como punto de partida, sugerencias, correcciones, traducciones, o ejercicios de autoevaluación, entre otros.
Haz constar dónde hay IA: En caso de que un alumno haya usado la IA en un trabajo evaluable, es conveniente hacer constar el uso que has hecho de la IA en un apéndice y seguir las indicaciones del profesor.
Las IA más recomendadas: Microsoft Copilot, Google Gemini y NotebookLM son las herramientas recomandadas por la UJI a su alumnado a través de su cuenta personal de usuario del campus.