L'Alcora rompe barreras con pictogramas cerámicos para personas con discapacidad visual

En un esfuerzo por hacer un municipio más accesible e inclusivo, l’Alcora ha instalado pictogramas cerámicos en diversos puntos clave de la localidad, repartidos en edificios municipales, centros educativos, parques o jardines.

El alcalde, Samuel Falomir, explica que esta acción forma parte de l’Alcalatén Adaptada, una iniciativa impulsada por los centros educativos de la comarca y el Ayuntamiento, a través del área de Educación y el Museo de Cerámica. Este proyecto cuenta con la colaboración de la Escal, la Generalitat valenciana y la Fundación Torrecid, entidades a las que Falomir expresa su «profundo agradecimiento» por su implicación.

La concejala de Educación, Ana Huguet, resalta que «se trata de una propuesta colaborativa de innovación educativa que surgió de la necesidad de hacer accesible el entorno a los alumnos y a los vecinos con diversidad funcional».

Alrededor de 1.500 personas han participado para hacer posible estas señalizaciones, abarcando todas las etapas educativas: Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, módulos, EPA y Escal.

Huguet subraya la importancia de la colaboración entre las administraciones públicas y la comunidad educativa para promover la inclusión y mejorar la calidad de vida de los ciudadanos. Además, recuerda que la hoja de ruta continúa, ya que actualmente trabajan en la adaptación de los interiores de los centros públicos con la colocación de nuevos pictogramas.

¿Cómo son estas señales?

Los pictogramas están acompañados de texto escrito y lenguaje braille para facilitar la comprensión a las personas con dificultades visuales. Fueron seleccionados a partir de las aportaciones del alumnado y las familias con estas necesidades. «Los niños familiarizados con los pictogramas son quienes deciden cuáles son necesarios», detalla la edila.

La Escuela Superior de Cerámica (Escal) ayudó en su elaboración. Aplicaron la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS), y se demuestra que es posible aprender y ayudar al mismo tiempo, consolidar conocimientos, actitudes y valores como empatía, generosidad, altruismo y sensibilidad hacia las necesidades del entorno.

Con los conocimientos sobre el diseño de relieves, realizaron una investigación para adaptar el sistema de lectoescritura braille a la cerámica, en el que participaron de forma activa tres chicas alcorinas invidentes. Y los niños hicieron los diseños de los pictogramas en moldes para romper barreras.

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