Aprendizaje colaborativo internacional

Inteligencia artificial: ¿aliada o enemiga de la salud del planeta?

Alumnos de Magisterio del CEU debaten con universitarios de Chile sobre sostenibilidad

Jóvenes universitarios de dos continentes reflexionaron juntos sobre un tema vital para las próximas generaciones.

Jóvenes universitarios de dos continentes reflexionaron juntos sobre un tema vital para las próximas generaciones.

R. D. M.

La inteligencia artificial (IA) tiene un gran potencial para optimizar el uso de recursos naturales, mejorar la eficiencia energética, monitorizar y adaptarse al impacto del cambio climático, promover una agricultura y una arquitectura más sostenibles, y gestionar eficazmente los residuos. Sin embargo, pocas veces se cuestiona su considerable huella hídrica y de carbono, motivada por la gran cantidad de energía que precisa para su entrenamiento y funcionamiento.

¿Pesan más los pros que los contras de esta tecnología para preservar la salud del planeta? Sobre esta cuestión reflexionó activamente un grupo de estudiantes del Grado en Educación Primaria del CEU de Castellón, junto a alumnos de los grados en Ingeniería Civil y en Geología de la Universidad Tecnológica Metropolitana de Chile. En este nuevo proyecto colaborativo internacional de la Universidad CEU Cardenal Herrera «el objetivo no ha sido tanto responder sobre lo que los expertos siguen debatiendo, sino promover la reflexión y el pensamiento crítico de los futuros maestros, con la vista puesta en la concienciación medioambiental de las futuras generaciones», explica el vicedecano de Educación, Francisco Pardo.

«A través de encuentros virtuales con sus colegas universitarios y trabajando en grupos mixtos, nuestros estudiantes reflexionaron sobre estas dos caras de la IA e interiorizaron la necesidad de un uso adecuado y responsable de la misma, para no comprometer el aspecto ambiental, social y económico que conforman el desarrollo sostenible».

Beneficios

Para Marta Soriano, estudiante de Magisterio del CEU, «debates como estos ayudan a tomar decisiones informadas, buscar el equilibrio, prevenir consecuencias no deseadas y a innovar de manera ética». La futura maestra recuerda que los escolares de hoy son quienes tomarán mañana las decisiones sobre el uso de la tecnología atendiendo a su impacto sobre la sostenibilidad «y deben hacerlo desde un pensamiento crítico y una responsabilidad ética, por lo que sembrar en ellos el amor y el respeto por el entorno es fundamental». Respecto a la metodología de aprendizaje, la universitaria también se muestra muy satisfecha. «Ha sido enriquecedor debatir con estudiantes de otras latitudes, con distinta cultura y forma de trabajar, porque aporta perspectivas diferentes que fortalecen tus conocimientos, fomentan la colaboración y ayudan a formarte una visión más completa del tema», destaca.

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