Educació de la Generalitat ha desenvolupat el pla d’assistència digital al professorat Al teu costat que, a través de la xarxa de 19 Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius (Cefire), ofereix ajuda en línia als equips directius i docents dels centres sostinguts amb fons públics dels diferents nivells educatius, per a organitzar l’atenció educativa a distància a l’alumnat.

Es tracta de cursos a distància que disposen de 4.000 places i que reforcen la formació en TIC del professorat. En aquest sentit, el conseller Vicent Marzà ha volgut destacar que «estem comprovant la capacitat extraordinària del professorat valencià a l’hora de donar resposta a la situació actual i aquesta mesura reforça l’acompanyament als docents en la formació a distància mitjançant el pla Mulan».

En el pla Al teu costat, mitjançant cinc accions clau, els Cefire ofereixen ajuda telemàtica al personal docent per a continuar organitzant l’atenció educativa a distància amb recursos, idees per connectar amb l’alumnat i donar suport a les famílies, o per compartir les experiències didàctiques que han posat en marxa.

La informació es centralitza en l’enllaç: https://portal.edu.gva.es/formaciodelprofessorat/va/pla/, i la primera clau és una acció extraordinària de formació digital on line per al professorat, amb més de 4.000 places, que es desenvoluparà durant abril, maig i juny.

La majoria d’aquestes places seran de formació en eines digitals, però també s’oferiran cursos de formació digital aplicada a l’àmbit científic, tecnològic i matemàtic (Cetem), l’humanístic i social, de plurilingüisme, lartístico-expressiu, de l’educació inclusiva, així com en etapes com la FP i l’Educació Infantil.

El segon pilar del pla és la creació, en la web dels onze Cefire territorials i dels huit d’àmbits específics, d’un apartat amb recursos educatius i didàctics d’autoformació, en què es concentrarà tota la seua oferta de materials i recursos digitals específics per a cada etapa o àrea d’ensenyament.

‘JUNTS AMB WEBEX’

Junts amb WebEx és la tercera clau. En aquest cas, es tracta de donar suport als equips directius i docents a través de la plataforma de videoconferències que ha desenvolupat l’empresa Cisco, en col·laboració amb Telefónica, i que ja es va utilitzar per a fer classes en línia en directe dins del pla Mulan de formació a distància.

A través del portal WebEx, les assessories de referència dels onze Cefire territorials es reuniran per videoconferència amb els coordinadors de formació dels centres assignats, per a abordar com flexibilitzar la durada del Pla Anual de Formació (PAF) o desenvolupar de manera no presencial les accions pendents, així com fer píndoles formatives i intercanviar idees.

Paral·lelament, també a través de WebEx, els huit Cefire específics llançaran videoconferències monogràfiques d’una hora de durada, en les quals també es poden obrir debats i tertúlies.

Al teu costat inclou, en quart lloc, un espai web d’eines TIC per a treballar a distància, en el qual es reuniran enllaços i recursos perquè el professorat puga utilitzar-los a l’hora d’atendre el seu alumnat. Aquesta clau es complementa i està enllaçada al Rebost Digital (ReDi) de la Conselleria (https://www.rebostdigital.gva.es), un repositori col·laboratiu que suma més de 650 recursos i eines digitals per a treballar amb l’alumnat de totes de les etapes.

El cinqué pilar del pla és llançar, des de les webs de cadascun dels 19 Cefire, diversos reptes al professorat, cada 15 dies, per a desenvolupar de manera divertida la competència lingüística, la digital i les competències bàsiques en les diverses àrees.

Els resultats d’aquests jocs d’enginy es publicaran amb la finalitat que el personal docent repte el seu alumnat a resoldre’ls i faça més lleuger el seu confinament, al temps que aprén.

Flexibilització dels (PAF)

Educació ha transmés als equips directius dels centres educatius diferents instruccions per a adaptar el desenvolupament dels Plans Anuals de Formació (PAF) dels centres a la suspensió temporal de l’activitat formativa presencial. D’aquesta manera, podran articular diferents procediments per a desenvolupar les actuacions que es preveuen en el PAF que encara no s’han dut a terme. Així, en el cas de la intervenció de ponents en seminaris i projectes de formació en centres, es podrà optar per desenvolupar la sessió sense ponent o adaptar la seua intervenció perquè es puga fer per videoconferència.

Les actes i la documentació del PAF no serà necessari lliurar-les en els terminis que preveu la convocatòria. La Conselleria dictarà les instruccions necessàries per a facilitar i flexibilitzar tots aquests aspectes, incloent-hi les dates de lliurament i la justificació econòmica.

A més, en la pròxima convocatòria de PAF s’inclourà, entre altres coses, la possibilitat que els plans anuals de formació siguen prorrogables. És per això que la pròrroga dels actuals projectes de formació en centres entra dins de la possibilitat per als centres que no hagen pogut desenvolupar un mínim de les actuacions previstes.

Aquest va ser un dels compromisos adquirits amb les associacions de directors, professorat, assessories, que van tindre lloc durant aquest segon trimestre amb l’objectiu de planificar i dissenyar el PAF del curs 2020-2021, que es publicarà amb temps suficient perquè es puga començar la formació en els centres l’1 de setembre.