No se puede valorar aquello que no se conoce. Esta es una de las máximas que utilizan asiduamente los expertos en patrimonio y arte y una de las premisas a partir de la que se desarrolla el taller Vila-real, mucho más que patrimonio, integrado en el proyecto Planalab UJI, que busca acercar el patrimonio local de Vila-real al estudiantado de Educación Secundaria. La iniciativa se puso en marcha el mes de octubre, en el marco del convenio entre el Ayuntamiento y la Universitat Jaume I.
Los talleres tienen como objetivo principal que los jóvenes «valoren y conozcan de primera mano el patrimonio urbano, ya sea agrario, industrial, religioso o hidráulico y profundicen en sus singularidades. También patrimonios intangibles como pueden ser recetas, ferias como por ejemplo las de Santa Catalina, dichos o bailes populares», explica la técnica de ARAE Patrimonio, Ángela López, una de las especialistas que está coordinando la actividad.
Ocho centros educativos
Más de 200 alumnos de los ocho centros educativos de ESO de Vila-real (IES Francesc Tàrrega, IES Broch i Llop, IES Miralcamp, Fundació Flors, colegio Virgen del Carmen, colegio Consolación, colegio Obispo Pont y colegio Santa María) participan de forma individual o en grupo de esta actividad.
La Torre Motxa, la basílica de Sant Pasqual, los molinos, la Séquia Major o el almacén de Cabrera son una parte de los vestigios históricos que se encuentran en la zona urbana de Vila-real y que está descubriendo el alumnado de ESO desde una perspectiva diferente «a través de un proceso de aproximación al patrimonio que está inspirado en los principios de la Convención de Faro del Consejo de Europa y que es una de las premisas principales del Plan Nacional de Educación y Patrimonio que promueve el Ministerio de Cultura», explica la responsable de ARAE.
La última fase del proyecto se llevará a cabo el 7 de diciembre, en un acto con formato de congreso que se celebrará en el Auditorio Municipal de Vila-real y en el que alrededor de unos 20 trabajos serán expuestos por el alumnado en forma de comunicación y en el cual también están programadas tres ponencias marco a cargo de expertos en patrimonio.
Los resultados del proyecto didáctico que ha llevado a cabo el estudiantado se propondrán en el trabajo internacional Reconnecting with your culture, en el que los trabajos realizados por el alumnado en los talleres formarán parte de una exposición común y virtual internacional.
