Lucha contra el abandono escolar: Los proyectos en dos municipios de Castellón

La reducción del absentismo y del abandono escolar es una de las preocupaciones que tienen en común la comunidad educativa y la administración.

Por ello, numerosos municipios buscan fórmulas para motivar a los adolescentes y evitar que dejen los estudios en una edad temprana. Dos ejemplos son Onda y Almassora. 

En el primer caso, los jóvenes que abandonaron las clases y no tienen empleo tienen una segunda oportunidad gracias al programa JOOP, Jove Oportunitat. En este programa, una coach aptitudinal especializada acompañará a doce jóvenes de entre 16 y 21 años durante ocho meses para guiarlos en aspectos personales y profesionales, con el objetivo de ayudarles a desarrollar su proyecto de vida.

El proyecto cuenta con la cofinanciación del Ayuntamiento de Onda, la Unión Europea y el Instituto Valenciano de Juventud (IVAJ). A través de la preparación académica, los jóvenes de Onda podrán prepararse para completar sus estudios de Formación Profesional de Grado Medio o para obtener el graduado escolar, según corresponda. Además, realizarán visitas a empresas que ofrecen prácticas en los Grados de Formación Profesional para obtener una comprensión directa de las rutinas y sistemas de trabajo.

El programa incluye talleres de asesoramiento y motivación impartidos por pedagogos y monitores expertos en coaching para jóvenes y adolescentes. JOOP se enfocará tanto en la orientación grupal como en la individual, permitiendo conocer mejor a cada joven, así como su situación, temores, preocupaciones y objetivos.

El concejal del área de Juventud, Daniel Álvaro, ha comentado al respecto: "El programa JOOP brinda orientación a jóvenes que dejaron sus estudios”. “Es fundamental ofrecerles oportunidades concretas para que puedan encontrar su camino y desarrollar su potencial. Es por ello que estamos comprometidos en brindarles el apoyo necesario para su futuro", ha afirmado.

Actuación en los IES de Almassora

Por su parte, el Ayuntamiento de Almassora, junto a Ilêwasi-Centro de investigación, defensa y promoción de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, va a poner en marcha un proyecto para reducir el absentismo y el abandono escolar temprano en los cursos de la ESO del IES Vila-roja y el IES Álvaro Falomir.

El concejal de Educación, Vicente Blay Casino, y la concejala de Servicios Sociales, Eugenia Martinavarro, se han reunido con responsables de la entidad y ambos centros educativos para tratar el programa Conecta, cuyo objetivo es “ahondar en el trabajo para lograr que el alumnado vuelva a conectar con la experiencia educativa”. Para ello, se busca favorecer la motivación de los adolescentes de los IES de Almassora a través de un acompañamiento e intervención socioeducativo y psicológico para que estos mejoren su relación con el centro escolar, con sus estudios, con el profesorado y con el centro educativo.

El programa consta de diversos módulos que abordan las habilidades psicosociales, el seguimiento individualizado y servicio de atención especializado, alfabetización digital, capacitación en perspectiva género. Estas actividades se llevarán a cabo en castellano y valenciano.

Especialistas del equipo de ILÊWASI tendrán el rol de guías o mentores/as, en el aprendizaje siempre facilitando el diálogo. Se propone una metodología basada en ofrecer una atención tanto grupal como individualizada, adaptada a las necesidades y al contexto específico de los beneficiarios y beneficiarias. Dicha estrategia se complementará con la aplicación de los principios de una metodología participativa que favorezca la retroalimentación formativa, entendida como un proceso de trabajo que concibe a los participantes como agentes activos en la construcción del conocimiento y amplía su condición de agentes pasivos o simplemente receptores.

Perfil del alumno expulsado

En la investigación realizada por esta entidad durante cinco cursos consecutivos se aprecia una tendencia por la cual el perfil de quienes son expulsados/as, es el de un chico, de 1º de la ESO, muy probablemente repetidor, de 14 años, con reiteración en el incumplimiento de las normas de convivencia y que es expulsado fuera del centro durante 12 días. Lo más destacado de la investigación es el incremento en los últimos años del alumnado femenino expulsado con tendencia al alza.

ILÊWASI lleva, en Almassora, realizando un trabajo continuado con diferentes proyectos desde el año 2012. Para llevar a cabo el proyecto, la entidad se ha apoyado en la teoría educativa de Bronfenbrenner y su modelo ecológico. Los objetivos de este proyecto se encuentran muy ligados a algunas de las metas establecidas en la Agenda 2030.