Expertos abordarán en Castellón experiencias en las aulas con alumnado de altas capacidades

La Universitat Jaume I (UJI) acogerá las II Jornadas Formativas de Altas Capacidades Ciudad de Castellón los días 22 (de 18.00 a 21.00 h) y 23 de marzo (de 9.00 a 14.00 h.). El objetivo es abordar experiencias en las aulas y casos de éxito a la hora de atender las necesidades especiales de niños y niñas con altas capacidades en los colegios. El acto está abierto a docentes --a través del Cefire-- y a familias --de la mano de la organización de la asociación Acast--. La inscripción es gratuita y puede formalizarse antes del 19 de marzo, según consta en la web de Cefire y de Acast.

Expertos participantes

En el acto inaugural, en el salón de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas de la UJI, participará la concejala de Educación del Ayuntamiento de Castellón, María España; y el presidente de Acast, Román Ferrer; y la vicepresidenta, Cinta Marí. En las jornadas intervendrá el director de la Unidad Especializada de Orientación (UEO) de Xátiva, Salvador Borrás; o la inspectora de Educación de Castellón, Sonia Ibáñez Abad. Asimismo, tomarán parte directores de centros (como el IES Torreó de Onda o la CRA la Serra), orientadoras educativas (CEIP San Agustín de Castelló, IES Miralcamp de Castelló y CRA la Serra), docentes coordinadores del proyecto Conectats (IES Bovalar de Castelló) y representantes de centros educativos de la etapa de Infantil (CEIP Carles Salvadr de Castelló), Primaria (CC Virgen del Carmen de Onda), ESO y Bachillerato (IES Bovalar de Castelló); y FP (IES Botànic Cavanilles).

Objetivos

• Dotar al profesorado de herramientas prácticas para la inclusión.
• Ofrecer recursos a orientadores y docentes frente a casos de alumnado con AACC.
• Facilitar estrategias para la resolución de conflictos en centros educativos.
• Acompañamiento del alumnado con AACC.
• Conocimiento sobre la identificación, evaluación e intervención.
• Criterios para enriquecimiento curricular, aceleración o agrupamiento.
• Entender las necesidades emocionales y sociales del alumnado con AACC.
• Aplicar los recursos existentes para la educación del alumnado con AACC.
• Comprender el papel de la familia y el entorno escolar.
• Evitar el acoso escolar.

Contenidos

• Herramientas prácticas para la inclusión.
• Tras la identificación llega el acompañamiento.
• Intervención en las Altas Capacidades en los centros educativos en la Comunitat Valenciana.
• Asesoramiento de la inspección de educación ante las Altas Capacidades.
• Realidad de las Altas Capacidades en los centros educativos.
• En infantil también se ven.
• ¿Un café? Propuestas para acompañar día a día a nuestros alumnos desde el aula.
• Conectando con conectados.
• ¿Y en secundaria y bachillerato que? Cómo abordar el acompañamiento de los adolescentes.
• Respota educativa en las AACC desde el IES el Torrelló.
• ¿Y por qué no en la Formación Profesional?
• La brújula en la torre oscura: AACC y universidad.
• Acoso y Alta Capacidad. Conceptualización y modelos de intervención.